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正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”教案示例

2020-05-07 11:19:41 来源网站: 立夏范文网

正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”教案示例

  学习目标

  1.会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。

  2.有感情地朗读课文。

  3.理解课文内容,体会队员们美好的心灵。

  第一课时

  一、情境导入

  1.播放中国国庆节,党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。

  2.体会“检阅”一词的意思(板书“检阅”)。

  3.出示课文教学挂图。画外音:这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面,一队少年儿童正经过主席台前。

  4.请你仔细观察画面,说说你发现了什么。

  二、学生自由读课文,感知内容

  1.把课文读正确、流利。

  2.认读生字。

  3.思考:课文主要写了一件什么事?

  4.小组交流。

  三、全班交流汇报

  1.指名读课文,检查是否读正确、流利。

  2.认读生词,生字。再练习读课文。

  3.汇报交流思考的问题:课文写了什么事?

  4.读第2—6自然段。指名读,评价读得怎么样,注意读出为难的语气。讨论:“这件事”指什么事,为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理)

  小结:多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论孩子们棒在哪儿,好吗?

  四、书写生字

  1.进一步认读生字。

  2.记忆字形。交流记忆方法。

  3.指导书写。

  重点指导:“博”“羡”“慕”三个字,要注意字的结构,摆放匀称。“博”左小右大,“羡”“慕”上小下大。席:笔顺是“广席”。截:笔顺是“截”。

  4.抄写词语。

  俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正
 

  第二课时

  一、围绕重点,读书讨论,感情朗读

  1.投影出示两句话:“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众说。指名读这两句话。

  2.讨论:观众为什么这样说?

  (1)自读课文找找理由后,参与小组的讨论。

  (2)以小组为单位参与全班的讨论。

  △说博莱克棒,是因为他是个残疾人,却走在队伍前面,走得那么好,又那么精神。

  指导读出博莱克的“棒”(课文第12自然段)。

  △说这些小伙子棒,可能有以下理由:一是让一个残疾孩子参加检阅队伍,二是不是把他藏在中间,也不是把他放在队后,而是让他走在第一排。他们是那么地呵护着他,不伤害他的自尊心,不歧视残疾人。

  指导读课文第7、8、9自然段,读出孩子们真心地为他人着想的做法,体会他们美好的心灵。

  3练习有感情地朗读全文。

  二、激情总结,引导写话

  1总结。

  读完了课文,我们每个人肯定都有这样的感受:这次国庆检阅,不仅检阅了孩子们整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说,对吗?

  2任选一个内容,写写你想说的话。

  (1)博莱克回到家里,他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来)。

  (2)看着队伍中的博莱克,我想对他说:……

  3交流小练笔,评价修改。

  三、拓展延伸

  把课文读给家长听,要读出自己的感受。

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